素质教育背景下小学生自主参与数学课堂个案研究

摘要：

素质教育是以促进学生身心发展为目的的,课堂上学生能否自主参与教学活动是学生能否成为活动主体的明显标志.单一的教学评价直接影响到学生在数学课堂上自主参与的积极性,受挫的经验、对数学课堂的不正确认知会给学生自主参与课堂蒙上阴影.

关键词：素质教育、自主参与、数学课堂

分类号：TU-;G81

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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