幼儿教师介入角色游戏的不良倾向及改进策略

摘要：

在现实情形中,教师介入角色游戏的频率过高,会出现了一些不良倾向,对游戏活动的发展造成了不良影响.本文对不良倾向进行归纳,同时提出改进策略:以游戏者身份介入角色游戏,做一名合格的"旁观者",充分尊重与满足幼儿的游戏意愿.

关键词：角色游戏、介入、不良倾向、改进策略

分类号：H31;G61

在线出版日期：2011-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：150,107