把握课堂教学,促进德育教育

摘要：

课堂教学是学校德育工作的主渠道.首先,课程设置本身就是育人的蓝图;其次,教学内容具有教育性;第三,教学过程本身包含着大量的育人因素;第四,教学过程中教师是重要的育人因素;第五,学生在学习过程中接受教育,学习的过程是艰苦劳动的过程,也是学生接受意志磨练形成良好品德的过程.

关键词：课堂教学、德育教育、教师、学生

分类号：G64;G40

在线出版日期：2011-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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