授之以鱼,不如授之以渔——合理运用教学策略,优化学生学习策略

摘要：

英语教学培养的是学生的语言综合应用能力,而学生语言能力的形成,不仅仅是靠教师单方面的努力,更要注重作为学习主体学生的学习兴趣、学习风格和学习习惯的培养.探讨了教师如何在课堂教学中合理运用有效的教学策略,培养优化学生的学习策略,以期达到学生自主学习和终身学习的最终目的.

关键词：组织策略、提问策略、激励策略、评估策略、认知策略、情感策略、交际策略、调控策略

分类号：J62;G63

在线出版日期：2011-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：109