以《人是万物的尺度》为例浅谈教学设计创新

摘要：

在传统教学中基本是以教师的"教"为主,学生是被动的接受者,学习兴趣和热情被压抑.如何改变传统教学中的诸多弊端,这就需要历史教师具有强烈的创新意识.

关键词：教学设计、创新、历史课堂

分类号：X22;G23

在线出版日期：2011-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：60