让学生个性飞扬——小学生个性化作文教学初探

摘要：

作为生命个体"反映生活,交流思想,表达情感"的形式--作文,应当具有个性.<语文课程标准>提倡写作要"珍视个人的独特感受""感情真实".新时代作文要敢于"用惊奇、赞叹"去治疗"大脑两半球神经细胞萎缩、惰性的虚弱",让学生多角度立意,在作文中吐真意、发真情,放飞自己的心灵,展示多彩的童心世界.只有这样,作文才能多姿多彩,才有活力,有灵性.

关键词：个性化、作文教学、培养

分类号：G63;G40

在线出版日期：2011-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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