情景教学中培养学生的问题意识

摘要：

科学始于问题,问题源于发现,发现源于情景.问题意识作为人的素质的一个重要组成部分,它是创造发明的源泉,探求新知的动力,终生学习的基础.为学生创设丰富真实的物理情景,组织引导学生认真观察,对学生大脑产生刺激,引发认知冲突,从而引导学生发现问题并提出问题,是成功进行科学探究的前提.首先,阐述了问题意识的内涵;然后,简要地分析了情景教学中培养学生问题意识意义及策略.

关键词：情景教学、学生、问题意识、策略

分类号：G42;G4

在线出版日期：2010-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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