创设情境,激发探究兴趣

摘要：

数学学习过程应是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程.在数学教学中,教师应创造性地利用教材,给学生提供开放的、自主的、趣味性强的、参与度高的探索背景,让数学的课堂活起来.

关键词：初中数学、创设情景、兴趣

分类号：G21;G42

在线出版日期：2010-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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