选择有效学习材料,创设高效数学课堂

摘要：

"材料引起学习,材料引起活动."学习材料是学生解决数学问题,获得数学知识,提高数学能力的基本载体.是否能较好地吸引学生自主参与,是否有利于学生在学习过程中的动态生成,是否能在较短的时间内突出数学问题的解决都可以作为衡量学习材料是否有效的标准.本文剖析了数学课堂教学中学习材料选择和创设上存在的问题,并对如何增强学习材料的有效性提出了建议.

关键词：学习材料、数学课堂、有效性

分类号：H31;G72

在线出版日期：2010-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43