把握课堂生成 引导合作探究——学习《囚绿记》的思考

摘要：

新课程背景下,教师更注重教学中的"自主、合作、探究"的学习过程与方法,关注"情感、态度、价值观"的培养,把握课堂生成性资源的开掘利用.

关键词：《囚绿记》、切入点、难点

分类号：G42;G63

在线出版日期：2010-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：129