"三维模式"在高中语文教学中的探索与实践

摘要：

在新课程理念指导下,汉语教学作为非形态的母语教学,教师应该给学生充分的时间多读、多写、多说,即阅读、积累、运用来习得语文能力.因为阅读、积累、运用活动是构成习得语文能力的最稳定的因素,在教学中,我们应三者并重,互相结合.

关键词："三维模式"、高中语文教学、阅读、积累、运用

分类号：G63;G42

在线出版日期：2009-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：147