浅谈优化课堂教学

摘要：

@@ 对于学生来说,"负担"不只是课业之"负担",更有学习之"负担".我们在提"减负"时,往往只简单地想到要减学生课业之负,而对其心理之负担往往忽视.学生每天要在课堂上坐六、七个小时,还有早晚自习等.如果教师教学方法呆板,干巴无味,把学生的脑袋当作盛知识的容器,只管往里灌,学生的心理负担必然极重,对学习会感到厌倦,教学效果可想而知.所以,教师要注意课堂教学,要让每堂课都有新鲜感,使课堂气氛活跃,学生学得轻松愉快.对中学教师来说,可以从以下几个方面入手.

关键词：课堂教学、创设情景、大胆猜测

分类号：G63;G21

在线出版日期：2009-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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