在情景中探究在探究中体会——《商中间有0的除法》教学案例

摘要：

<数学课程标准>指出:"有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."因此,数学的学习活动应该是学生探究、合作、体验的过程.经过主动探究,才能有所发现、有所创新;经过体验、合作.才能集思广益、有所提升.

关键词：情景、探究、教学

分类号：G63;G4

在线出版日期：2009-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：93,35