小学语文教学应对学生渗透美育

摘要：

多年的语文教学经验让笔者感觉到,在教育中学生不仅仅是对知识的接受,而且还有对美的体验.新课程改革后,教师角色的转换不意味着完全放手,任学生自由;学生自主、合作、探究式的学习不应无序,不能盲从,不走形式,不为做秀.鉴于学生知识储量、学习能力、生活阅历的局限,还是需要教师的扶持引领、参与调度.本文论述了教师应如何在语文课中对学生渗透美育.

关键词：小学语文教学、学生、美育

分类号：G63;G4

在线出版日期：2009-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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