回归史实"本真",追求思维发展——一节《历史与社会》课的"研究"过程

摘要：

在课堂上,生成已经成为课堂精彩的促发点之一.如何抓住学生的思维火花,合理地催生课堂的生成,使得课堂显得更加精彩,是今天"谋课"中的关键.在历史与社会教学中,基于历史事实和现实的差距,总是会失去历史本来的面目,让本真在缺失中"磨灭"观点.但学生的知识基础上却时常会进发出异彩的思维火花,而这就是催生精彩的开始.

关键词："本真"、思维发展、案例教学

分类号：G63;TP1

在线出版日期：2009-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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