新课程背景下的应用题应该怎样教

摘要：

"解决问题"是小学数学教学中学生感觉比较困难的一个环节.在应用题的教学中,笔者认为应采取以下做法:合理应用"数量关系"展示"低耗高效"魅力;向学生渗透分析法和综合法思想;把握好多种解法的质与量的关系;增加一定的练习量,把时间花在刀刃上.

关键词：新课程、应用题、数学教学

分类号：G63;G62

在线出版日期：2009-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：111