谈词汇教学的"一两拨千斤"

摘要：

词汇一直是令中学生头疼的问题,但只要教师教学方法得当,充分调动学生学习词汇的积极性,就能改变学生死记硬背、效率低下的弊端,从而"一两拨千斤"达到事半功倍的效果.

关键词：词汇教学、学生、教学方法

分类号：G4 ;G71

在线出版日期：2009-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：100