大学生控制感对状态焦虑的影响

摘要：

目的:探讨大学生控制感和焦虑水平之间的关系.方法:选取474名大学生(试验1),使用状态-特质焦虑量表(STAI)和控制感问卷(SCQ)进行评估,探讨特质焦虑、状态焦虑以及控制感的关系;另外招募50名大学生(试验2)随机分为控制感维持组和剥夺组,通过概念判断任务进行2(控制感类型:维持、剥夺)×2(测量阶段:基线、任务后测)混合试验设计,探讨不同控制感类型的状态焦虑特点.结果:试验1中,控制感得分与特质焦虑、状态焦虑得分均负相关(r=-0.55、-0.46,均P＜0.001);试验2中,控制感维持组基线的状态焦虑得分高于任务后测(P＜0.001),剥夺组基线的状态焦虑得分低于任务后测(P＜0.01);控制感维持组在任务后测的状态焦虑得分低于剥夺组(P＜0.01).结论:大学生的焦虑程度与控制感有关,控制感维持可以减少个体状态焦虑,而控制感剥夺增加个体状态焦虑.

关键词：控制感、控制感剥夺、状态焦虑

所属期刊栏目：36

分类号：B842.6;R749.72(心理学)

资助基金：四川省社科规划项目;四川省自然科学基金;四川省教育厅四川高校心理健康教育培训基地研究课题

在线出版日期：2022-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：970-974