中职生自我概念清晰度、社会支持、自尊与主观幸福感的关系

摘要：

目的:考察中职学生的自我概念清晰度、社会支持、自尊与主观幸福感的关系.方法:选取广州市某中等职业技术学校在校生308人(男196人,女112人),采用自我概念清晰度量表(SCCS)、领悟社会支持量表(PSSS)和自尊量表(SES)、幸福感指数量表(WBIS)进行测查.结果:中职生的SCCS、PSSS、SES、WBIS得分两两之间均呈正相关(r=0.15 ～0.53,均P＜0.01).通径分析表明,中职生自我概念清晰度正向作用于社会支持、自尊和主观幸福感(β=0.21、0.47、0.20);社会支持和自尊均正向作用于主观幸福感(β=0.30、0.37);社会支持正向作用于自尊(β =0.38).结论:中职生自我概念清晰度、社会支持、自尊与主观幸福感存在密切关系.在教育实践中需重视中职生自我概念清晰度对主观幸福感可能的提升作用.

关键词：中职生、自我概念清晰度、主观幸福感、社会支持、自尊

所属期刊栏目：31

分类号：B844.2(心理学)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地项目12JJD190005

在线出版日期：2018-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：896-901