初中生不同网络欺负角色行为的特点及与抑郁的关系

摘要：

目的:探讨网络欺负事件中不同角色初中生的性别、年级差异以及不同角色与抑郁的关系.方法:采用网络欺负量表(E-BS)、网络受欺负量表(E-VS)和流调中心用抑郁量表(CES-D)对选取的武汉市751名初中生进行调查,将网络欺负事件中的角色区分为网络欺负者(E-BS≥1分,E-VS=0分)、网络受欺负者(E-BS=0分,E-VS≥1分)、网络欺负/受欺负者(E-BS≥1分,E-VS≥1分)及未参与者(E-BS=0分,E-VS=0分)四种,考察不同角色在性别、年级和抑郁水平上的差异.结果:网络欺负/受欺负者中,男生多于女生(13.6％ vs.8.2％,P＜0.01),网络欺负/受欺负者、网络受欺负者中7年级的人数多于8年级和9年级(15.9％ vs.8.8％ vs.7.1％,P＜0.001; 26.4％ vs.13.8％ vs.11.2％,P＜0.001);网络欺负/受欺负者的CES-D得分高于网络受欺负者[(22.6±1.1)vs.(19.1±0.9),P＜0.01],网络欺负/受欺负者和网络受欺负者的CES-D得分均高于未参与者[(22.6±1.1)vs.(14.7±0.4),P ＜0.001;(19.1±0.9) vs.(14.7±0.4),P＜0.001].结论:网络欺负/受欺负者中可能男生更多,并且人数随年级的增长而减少;相比于网络欺负者、网络受欺负者和未参与者,网络欺负/受欺负者的抑郁水平可能更高.

关键词：初中生、网络欺负者、网络受欺负者、网络欺负/受欺负者、抑郁

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分类号：C813.4;R749.41(统计方法)

资助基金：国家科技支撑计划2011BAK08B;国家社科基金重大攻关项目11&ZD151;华中师范大学重大培育项目CCNU11C01005

在线出版日期：2014-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：913-917