30～36月龄城市幼儿性别及家庭因素与社会能力发展的关系

摘要：

目的:探讨中国城市30～36月龄幼儿性别及家庭环境与社会能力发展的关系,以优化儿童成长的教养环境,促进情绪社会性健康发展.方法:采取横断研究设计,以分层随机抽样的方法,抽取14个大中城市1437名30～36月龄幼儿的母亲为调查对象.用自拟社会人口学问卷及中国婴幼儿社会性和情绪发展量表(Chinese Toddler Social and Emotional Assessment,CTSEA)进行被调查幼儿社会能力发展状况筛查后,用多元逐步回归分析其性别、家庭环境与社会能力发展的关联.结果:1437名幼儿中,疑似社会能力发展偏离者301名,占总人数20.9%,其中男童160名(11.1%),女童141名(9.81%),男童与女童疑似社会能力发展偏离人数差异无统计学意义(χ2=2.220,P＞0.05);社会能力发展各维度中,女童的依从性[(8.00±2.59)vs.(7.67±2.50),P＜0.05]及亲社会的同伴关系[(5.24±1.87)vs.(4.86±1.73),P＜0.01]得分高于男童.多元逐步回归分析显示,父母对幼儿的了解程度、父母职业、家庭经济状况及构成等与幼儿社会能力发展的不同维度有关.结论:幼儿性别与其社会能力发展过程中依从性及亲社会的同伴关系有关,造就优良的家庭环境,增强父母理性的教育观念并根据幼儿特点进行养育,对幼儿社会能力发展具有重要意义.

关键词：幼儿、家庭因素、情绪、社会能力、横断面研究

所属期刊栏目：24

分类号：B844.1(心理学)

资助基金：中国疾病预防控制中心妇幼项目2005-17

在线出版日期：2010-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：295-299