班级生涯心理辅导促进大学生职业生涯规划的对照研究

摘要：

目的:考察班级生涯心理辅导对大学生职业生涯规划的作用.方法:方便选取某高校2个平行班学生为研究对象,将2个班随机分为实验班(N=32)和对照班(N=28).对实验班进行为期3个月、共10个单元的"班级生涯心理辅导"课程,对照班不做干预.用班级生涯心理辅导效果评估表,对实验班学生在第5单元(中期评估)和第10单元(末期评估)结束时分别进行测试.辅导结束3个半月后对实验班学生进行追踪访谈.结果:经过3个月的班级生涯心理辅导,实验班学生在职业生涯规划的信心和能力等方面有了显著提高(如职业生涯规划的信心反馈"有很大提高",由中期评估的8.3%提高到末期评估的33.3%).追踪访谈表明,实验班学生明确了自己的生涯定向,制订出各自的生涯规划方案,有了较清楚的生涯发展目标.结论:班级生涯心理辅导对大学生的职业生涯规划有积极的促进作用.

关键词：大学生、班级生涯心理辅导、职业生涯规划、对照研究

所属期刊栏目：24

分类号：B844.2;C913.2(心理学)

在线出版日期：2010-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37