工科大学生焦虑及中介系统的结构方程建模

摘要：

目的:构建工科大学生焦虑及中介因素的结构方程模型,探索变量间的关系.方法:采用焦虑自评量表调查焦虑状况,用艾森克人格问卷、简易应对方式问卷、人际情境调查、系统家庭动力学自评问卷施测(n=836),按人格、应对方式、家庭系统、人际情境4方面考查焦虑中介系统.结果:人格变量的神经质、精神质对焦虑有直接和间接作用(直接作用β值=0.35、0.14,间接作用β值=0.07、0.02),而内外向只有间接作用(β值=-0.01);积极和消极应对焦虑有直接作用(β值=-0.14、0.15);家庭系统对焦虑有间接作用(β值=-0.33),其通过人格应对方式间接影响焦虑;人际情境对焦虑有间接作用(β值=-0.03). 结论:结构方程有助于考查焦虑及多个中介变量的相互关系,干预应重点考虑家庭系统和应对方式对焦虑的影响.

关键词：焦虑、结构方程建模、大学生、人格、应对方式、家庭系统、人际情境

所属期刊栏目：21

分类号：B844.2;R749.72(心理学)

资助基金：国家自然科学基金60472017;30670699;教育部科学技术研究项目KP0302;大连理工大学人文基金842122

在线出版日期：2007-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：739-742