孤独症和正常儿童心理理论能力比较

摘要：

目的:考察孤独症儿童心理理论的特点,探讨孤独症心理理论缺失假说.方法:18名3-15岁的孤独症儿童为实验组,30名3-16岁的正常儿童为对照组,接受了龚氏非文字智力测验以及"外表-真实任务"、"意外位置任务"和"意外内容任务"三个心理理论测验任务.结果:(1)在龚氏非文字智力测验中,孤独症组IQ低于正常组(98.8±25.2/117.2±14.3,t=-2.760,P＜0.05).(2)所有被试在各项心理理论任务上的得分之间均存在显著正相关(r=0.612～1.000,P＜0.01).(3)孤独症组的外表-真实任务(247/927,u=-5.007,P＜0.001)、位置错误信念问题(173/862,U=-5.661,P＜0.001)、内容自我错误信念问题(178/725,U=-4.277,P＜0.001)及内容他人错误信念问题(163.5/739.5,u=-4.639,P＜0.001)得分均低于正常组.结论:孤独症儿童心理理论发展水平远落后于同龄正常儿童,存在严重的心理理论缺损.

关键词：孤独症、心理理论、对照研究、儿童

所属期刊栏目：21

分类号：R749.94;B844.1(神经病学与精神病学)

在线出版日期：2007-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：366-369