中学生互联网过度使用倾向与学业成绩、心理困扰及家庭功能

摘要：

目的:了解中学生互联网过度使用倾向(IOT)与学业成绩、心理困扰、家庭功能、管教方式等的关系.方法:将2556名中学生(男1261,女1295,年龄15±2岁),以Young编制的"网络成瘾测验"得分划分:50-79分为IOT组(361人),＜50分为对照组(2195人),采用家庭功能评定量表(FAD)、长处和困难问卷父母问卷(SDQ-P)和自编调查表进行家庭管教方式、学业成绩、家庭功能、心理困扰等方面的调查.结果:男女生(χ2=86.6,P＜0.001)、各年龄组(χ2=17.9,P＜0.01)、各管教方式组(χ2=9.40,P＜0.01)之间IOT检出率差异有显著性,男生、14-15岁年龄组、"溺爱型"管教方式组的IOT检出率高;IOT组比对照组自评学业成绩等级低(χ2=30.1,P＜0.001);SDQ-P各情绪和行为困扰分量表得分和困难总分得分均高于对照组,社会行为低于对照组(t=3.56-7.51,P＜0.001);FAD各分量表和总量表得分低于对照组(t=2.75-7.82,P＜0.01).结论:对IOT、IOU的预防、干预既要着力于其心理困扰,也要改善其家庭功能.

关键词：互联网过度使用倾向、比较研究、中学生、学业成绩、心理困扰、家庭功能

所属期刊栏目：20

分类号：R395.6

资助基金：国家科技攻关计划2004BA720A20

在线出版日期：2006-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：635-638