学习障碍儿童视学-运动的研究

摘要：

目的:探讨不同类型学习障碍儿童的视觉-运动缺陷.方法:选取言语型学习障碍(VLD)、非言语型学习障碍(NLD)儿童和正常儿童各20名,进行镜画仪实验和本德尔视觉-运动格式塔测验(BGT)测试.结果:在镜画仪实验中,NLD儿童错误次数更多,在时限内完成任务的人数明显不如其他两组;在BGT测试中,BLD儿童在总分、旋转、继画和缺画、分离、角外线条突出和未完成角度方面得分明显高于正常儿童,VLD儿童在总分、继画和缺画两项指标上的得分明显高于正常儿童.结论:NLD儿童有罗为明显的视觉-运动缺陷;而VLD儿童在BGT测试中表现的不足可能与其内部语言调控不良有关.

关键词：学习障碍、视觉-运动、镜画仪、本德尔视觉-运动格式塔测验

所属期刊栏目：15

分类号：R74(神经病学与精神病学)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：388-390