课后讨论缘何没有『讨论』起来

摘要：

近期笔者下部队参加某基层单位”赞颂科学发展成就、忠诚履行历史使命”主题教育活动,听完集中讲课后参加课后讨论时发现,有的讨论题目太大,脱离了基层官兵的思想实际和认知能力,战士把握不住,不知从何谈起;有的干部骨干引导不够,战士发言三言两语或是沉默不语;有的讨论就事论事,有”说”没”论”,有”破”无”立”,缺少交锋辩论,甚至游离主题、脱纲跑题;还有的组织不力,把课后讨论用来补笔记、抄体会,或者干别的.从调研看,这种情况在其他单位教育活动中也不同程度存在.

机标关键词：教育活动、主题、战士、思想实际、认知能力、历史使命、科学发展、基层官兵、单位、组织、游离、题目、讲课、骨干、干部、调研、程度、成就、部队、笔记

分类号：D267(党的建设)

在线出版日期：2012-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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