注重讲稿向口语的转化
当前,各级为应对基层政治教育材料缺乏,编写下发了大量优质讲稿,切实为基层政工干部办了实事、解了难题.但在工作中发现,我们一些基层政工干部并不因为手中有“粮”,授课能力就得到提高.其主要原因就在于讲稿向口语转化做得不好,常常是照本宣科,读稿背稿.殊不知文字讲稿与口语表述之间是有很大差别的.再好的讲稿,如果只是在讲台上照稿读下来或背下来,都不会有好的效果.因此,我们在拿到讲稿之后,必须认真地做好由书面文字向口头语言的转化工作.在走上讲台之前,讲课者要对教育内容、体系结构、主要观点“弄懂、吃透、消化、充实”,转化为“可听性”强的课堂语言.
讲稿、口语表述、基层政工干部、转化工作、政治教育、文字、体系结构、授课能力、口头语言、课堂语言、教育内容、讲台、可听性、消化、讲课、观点、材料、编写
E221(政治工作)
2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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