OSCE引导式情景实践教学模式在临床药师培训过程中的应用

摘要：

目的 探讨以客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)引导式情景实践教学模式在培训中的具体应用及评价效果.方法 以2020年10月-2022年9月参加中南大学湘雅二医院临床药师培训项目的56名学员作为研究对象,进行OSCE引导式情景实践教学,通过理论考试成绩和OSCE考核成绩为评价指标,探讨分析OSCE引导式情景实践教学模式在临床药师培训中的应用效果.结果 通过比较分析,OSCE引导式情景实践教学模式不仅能让临床药师学员较好地掌握培训大纲要求的理论知识点,还使其临床思维能力、解决问题能力及沟通协调能力均得到不同程度的提升.结论 对于临床药师培训学员,OSCE引导式情景实践教学模式有利于其综合技能的提升,适合培养新形势下独立开展临床药学服务的临床药师.

关键词：客观结构化临床考试、临床药师、教学模式、培训

所属期刊栏目：41

分类号：R95(药事组织)

资助基金：湖南省药学会医院药学——正大天晴研究基金项目;湖南省学位与研究生教学改革研究项目;中南大学研究生课程思政建设项目

在线出版日期：2024-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1409-1414