“外国人教师”的学术反思——洪子诚文学史观念转型的一个节点
洪子诚的《中国当代文学史》出版二十年来,从学人研究的角度做探究的还不多见,特别是少有人关注这本著作中具有范式转换意味的文学史观念与“独立撰史”的写作者个人经历之间的联系.这本著作的“前身”是一份课程讲稿.洪子诚于1991-1993年在日本东京大学担任“外国人教师”,为日本学生讲授过“近世中国文学”课.为后来的《中国当代文学史》提供了基础框架、核心观点和方法论,是1990年代知识转型的“先声”.
洪子诚、观念转型、学人研究、当代文学史
2019-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共16页
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