高等学校道德教育探索

摘要：

社会的可持续发展要求高等教育不仅要培养科学技术方面的专门人才，更要培养具有高尚人格内涵和完善精神世界的全面发展的人才，迫使大学生道德教育改变传统的理论灌输模式，立足于尊重大学生主体地位，紧密联系大学生生活实际，在教育方法上要符合当代大学生的认知特点和认知水平三个基本点。

关键词：主体地位、生活实际、认知水平

分类号：G410;G641;D648

在线出版日期：2014-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：252-252