采用现金激励对美国小学数学教育的影响分析

摘要：

美国的小学数学教育与其他国家相比存在投入与产出不成正比的问题,本文分析采用现金激励机制对于美国小学数学教育的影响.

关键词：现金激励、数学教育、基础教育

分类号：F272.92;F014.3;F830

在线出版日期：2012-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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