远距离煽动——基于CBE理论的职业学校形象设计专业语文教学有效性的初步研究

摘要：

本文试图以能力本位教育(CBE)作为自己教育教学的理论基础,在形象设计专业与语言文化的对话中探求语文知识、专业技能、学习态度等方面的会通与整合,结合形象设计的专业特色,以语文文本的女人形象的阅读为切入点,达到文本和专业的某种默契.

关键词：CBE 理论、形象设计专业、语文教学、结论

分类号：G648;G40-052.4;G712

在线出版日期：2010-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：224-225