新课程下语文教师角色转换的方法和途径

摘要：

教育部于2003年4月中旬颁布了<普通高中语文课程标准八突出了语文教育对于每位学生的发展,乃至民族复兴的重大作用.那么作为学生语文学习的引导者、帮助者和促进者的语文教师,面对新的语文课程标准,应该怎样对自身角色进行重新审视与定位,树立正确的角色意识,以多重身份、多重角色身体力行地体现语文新课程改革的基本理念呢?值得我们关注和思考.

关键词：教育改革、教师角色的转变、语文教师角色的定位

分类号：G633.3;G451.6;G718.5

在线出版日期：2009-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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