临床护士自我效能感、社会支持和信息素养的关系模型研究

摘要：

目的 探讨临床护士自我效能感、社会支持、信息素养三者之间的关系.方法 采用一般情况调查表、自我效能感量表、社会支持量表、信息素养问卷对陕西省30所医院3480名临床护士进行问卷调查,构建三者之间结构方程模型.结果 临床护士自我效能感得分(25.42±6.93)分,社会支持得分(43.63±8.57)分,信息素养得分(114.18±18.62)分;自我效能感、社会支持、信息素养三者之间呈显著正相关(P<0.01);从结构方程模型发现,护士自我效能感对信息素养有直接促进作用(β=0.11,P<0.01)和间接促进作用(β=0.06,P<0.01),社会支持对信息素养有直接促进作用(β=0.24,P<0.01).结论 临床护士信息素养水平较低,自我效能感和社会支持能够提升护士信息素养水平,应充分发挥自我效能感与社会支持在信息素养提升中的直接与间接作用.

关键词：临床护士;自我效能感;社会支持;信息素养;结构方程模型;护理质量

所属期刊栏目：28

分类号：R47(护理学)

资助基金：陕西省重点研发计划—大数据时代护理人员信息素养培训模式构建及应用研究项目编号:2020SF-280

在线出版日期：2021-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：58-62