临床演练评价量表在眼科实习生临床带教诊疗行为中的应用

摘要：

目的 探讨临床演练评价量表(Mini-CEX)在眼科实习生临床带教诊疗行为中的应用.方法 便利抽样法抽取在2019-2020年我院眼科实习生100名为研究对象,通过Mini-CEX评价量表对100名眼科学专业实习生进行前、中、后期技能教学测评.结果 量表总的Chronbach′s a系数为0.865,各项目的Chronbach′s a系数为0.735～0.804,各项目相关系数在0.408～0.804之间,信度良好.眼科实习生实习前期、实习中期、实习结束的问诊技巧、体格检查技巧、人文关怀/专业素养、临床判断能力、操作技能、组织技能和整体临床能力得分,差异具有统计学意义(P<0.05);眼科实习生实习前期的合格率为32.00％ ～62.00％,实习中期的合格率为70.00％ ～81.00％,实习结束的合格率为89.00％ ～100.00％,较实习前期的合格率和实习中期合格率均有提高(P<0.05);眼科实习生实习前期优秀率为0.00％ ～16.00％,实习中期优秀率为21.00％ ～59.00％,实习结束优秀率为51.00％ ～78.00％,较实习前期的优秀率和实习中期优秀率均有提高(P<0.05).结论 Mini-CEX量表能够全面客观和科学有效的反映眼科实习生的临床综合能力,积极的发挥了临床考核的导向功能,可操作性强,值得眼科临床教学中推广使用.

关键词：临床演练评价量表;应用;临床带教;诊疗行为

所属期刊栏目：38

分类号：R195(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2021-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：575-577