基于排队论模型的《卫生统计学》课程中心建设优化研究

摘要：

近年来,高校学生探索和创新意识逐渐增强,学习兴趣日益浓厚,提出的问题质量和数量都明显增多.由于班级人数多、课堂时间少,同学们的问题不能及时得到解答,而任课教师随堂为同学们答疑解惑的时间和精力有限,如何提高教师为学生答疑的效率进而满足学生的需求,成了亟待解决的问题.

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资助基金：四川大学青年教师科研启动基金2016SCU11006;国家自然科学基金青年科学基金项目81602935;四川大学教学改革项目

在线出版日期：2019-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：939-942