TBL教学模式在医学统计学教学中的探索

摘要：

医学统计学被公认为医学领域的重要学科,它是基于概率论和数理统计的基本原理和方法,研究医学领域中数据的收集、整理和分析的一门学科.广大医学工作者,在阅读文献、开展科研、撰写论文的时候需借助统计学知识和思维.传统教学尽管注重图文声并茂、师生互动,但是医科学生往往不习惯抽象思维,对复杂的数学公式、符号和数据缺乏兴趣,学生很难主动学习各种统计学原理和方法,使统计学的教和学都存在一定的困难.因此,探索新的教学方法应用到医学统计学显得尤为重要.

机标关键词：教学模式、医学统计学、医学领域、教学方法、医学工作者、图文声并茂、统计学原理、主动学习、医科学生、学科、数学公式、数理统计、数据、师生互动、开展科研、抽象思维、教和学、和思维、概率论、知识

所属期刊栏目：32

分类号：R31;R2-

资助基金：中山大学本科教学改革研究课题中大教务[2012]173-39

在线出版日期：2016-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1085-1086,1090