混合效应模型在青少年人格和行为问题研究中的应用

摘要：

目的 采用混合效应模型探讨人格和青少年行为问题的关系.方法 采用整群抽样的方法,对辽宁省沈阳市的2所初中进行3年的随访研究,问卷包括艾森克人格问卷和长处与困难问卷.结果 不同的青少年9年级的行为问题的差异有统计学意义.不同的青少年行为问题随时间的变化率不同.行为问题与内外向呈负相关,与神经质和精神质呈正相关;掩饰性对行为问题的影响随着时间的变化逐渐减小.结论 青少年的人格对行为问题有很好的预测作用.

机标关键词：混合效应模型、青少年、人格问卷、行为问题、统计学意义、整群抽样、预测作用、随访研究、方法、掩饰性、沈阳市、神经质、内外向、辽宁省、精神质、负相关、变化率、艾森克、初中

所属期刊栏目：32

分类号：R44;R31

在线出版日期：2016-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：489-490