PBL与LBL教学法在医学院校计算机实验教学中的应用

摘要：

@@ 计算机程序设计课程是高校计算机教学中的一个重要组成部分,强调实践操作的重要性,要求理论教学和实验教学同步开展.实验教学是程序设计课程教学过程中的重要环节,是课堂教学的补充和延伸.在传统教学方法(即lecture based learning,LBL)中,实验教学注重对课堂教学内容的理解和验证,重验证轻设计,很难启发学生的思维,不利于激发学生学习程序设计课程的学习兴趣[1].以问题为导向的教学方法PBL(problem-based learning) 是以学生为中心的教学模式.与传统的教学方法不同,PBL强调以学生主动学习为主,将学习与任务相联系,通过学生的自主探究和共同合作解决问题,从而培养学生自主学习的能力和综合运用知识解决实际问题的技能.

机标关键词：PBL、教学法、医学院校、计算机实验教学、计算机程序设计课程、以学生为中心、教学方法、学生自主学习、课堂教学内容、learning、解决实际问题、教学和实验、计算机教学、based、自主探究、主动学习、运用知识、验证、学习兴趣、学生学习

所属期刊栏目：28

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2011-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：87-88