认知行为互动团体治疗对儿科护士工作压力源的影响

摘要：

目的 探讨应用认知行为互动团体治疗对儿科护士工作压力源的影响.方法 选取 2020 年 12 月—2021 年 12 月某院儿科护士 120 名,随机分为观察组(n = 60)和对照组(n= 60).对照组护士采用常规心理疏导,观察组护士则采用认知行为互动团体治疗.比较两组的职业倦怠评分情况.结果 全部 120 名儿科护士的个人成就感评分为(29.85±8.66)分,情感疏远评分为(3.21±0.74)分,情绪衰竭评分为(29.87±6.46)分;其中情感疏远属于中度倦怠,而个人成就感、情绪衰竭则属于高度倦怠.干预后,观察组的个人成就感评分明显高于对照组(P＜0.05),情感疏远、情绪衰竭评分均明显低于对照组(P＜0.05).干预后,观察组的工作压力源各维度评分均明显低于对照组(P＜0.05).结论 应用认知行为互动团体治疗,能对儿科护士的职业倦怠及工作压力进行有效缓解.

关键词：儿科、认知行为互动、团体治疗、职业倦怠、工作压力、影响

所属期刊栏目：14

分类号：R473(护理学)

在线出版日期：2023-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14