美国体育教师教育专业认证体系的变革与启示

摘要：

通过文献资料调研和比较分析法,对美国新一轮体育教师教育专业认证体系的变革内容进行分析.本轮变革缘于传统认证制度的弊端和体育教师培养质量提升的诉求,变革举措包括3个方面:1)重组认证机构,形成全国统一的认证组织;2)更新认证标准,秉持结果评价和证据本位理念,指标数量逐渐减少,在内容上强调生源质量和选拔标准,重视与实习单位的合作,强调对中小学生学习的影响和新技术的应用;3)优化认证程序,构建认证信息管理系统、增加认证工具审核环节、提供多种认证途径、改进认证决策程序.我国体育教育专业认证体系尚存在着体育专业组织缺位、认证标准单一、认证机构独立性不足等问题.未来应加强认证基础理论研究,加深与专业协会的合作,提供多元认证方式,加强高校专业认证的指导,拓宽证据材料来源途径,加快体育教师标准的制定.

关键词：美国;体育教师教育;认证体系;认证标准;认证程序

所属期刊栏目：57

分类号：G811.5(世界各国体育事业)

资助基金：国家社会科学基金项目19BTY072

在线出版日期：2021-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：99-106