“新文科”视域下“知识”观念的流变及互通性研究

摘要：

引言
近年来,“新文科”逐渐成为学界关注的热点,它将知识生产中的跨学科交叉和文理交叉的话题重新提上议事日程.不过,目前对于“新文科”研究实践大多集中于教学改革,主张将新技术应用于文科教学实践之中.而在专业学科知识研究领域,学术界对于“新文科”的理解也不尽相同.陶东风认为这种仅仅是把技术用于文科教学,从根本上还是着眼于技术的应用,“新文科更根本的使命在于回应新历史条件下'人'的观念的变化,因为人文学科是关于'人'的学问.新文科之所以成为一个迫切的时代课题,源于旧文科关于'人'的理解出现了问题”[1].无论如何,“新文科”的“学科交叉”特性是学界较能够取得共识的特性,它反映了在新形势下学术研究对于新的问题域和新理念拓展的客观要求.

在线出版日期：2020-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：47-57