随班就读学生替代性评估实施路径的行动研究

摘要：

随着国际融合教育的发展,替代性评估成为了帮助随班就读学生得到适切学业评价的重要方式之一.本研究扎根本土融合教育情境,通过行动研究法构建了"确定替代性评估的资格与对象—建立调整性学业质量标准—确定与调整性学业质量标准相匹配的评估内容—采用替代性评估策略收集数据—形成替代性评估的评估报告并反馈"的替代性评估实施路径.替代性评估的实施利于随班就读学生充分展示真实的学业水平,提高了教师对随班就读学生的学业期望.通过行动研究,本研究建议完善替代性评估实施的制度保障,提升教师实施替代性评估的理论及技能水平,促进替代性评估的推广应用.

关键词：融合教育、替代性评估、行动研究

分类号：G760(特殊教育)

资助基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究重大项目;重庆市教育科学十四五规划重点课题特殊教育医教康结合一体化运行模式研究项目

在线出版日期：2024-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：17-25