融合教育背景下巡回指导教师专业素养建构研究

摘要：

巡回指导教师作为我国发展融合教育过程中一类新型特教教师,其工作职能的特性区别于以往其他类型的特教教师,使得其专业素养的结构与要素具有独特性与复合性.本研究采用质性与量化研究相结合的方式,建构了巡回指导教师专业素养的指标体系,并对指标体系的运用提出参考建议.

关键词：巡回指导教师、专业素养、德尔菲法

分类号：G760(特殊教育)

资助基金：北京市教育科学十三五规划优先关注课题特殊教育专业教师队伍培养机制研究项目BEFA18037

在线出版日期：2022-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：33-42