视频提示法对孤独症学生价格比较技能的干预研究

摘要：

价格比较作为一项实用数学技能,能提升孤独症学生的社会适应能力与独立生活能力.研究采用单一被试实验中的跨被试多探测实验设计,选取三名8-10岁的孤独症学生,探索视频提示法对孤独症学生价格比较技能的干预效果.研究结果表明,干预后三名被试价格比较任务的正确率有明显提高,且干预维持效果良好,在社区超市里泛化效果良好.基于以上发现,本研究提出对未来教学实践的建议.

关键词：孤独症、视频提示、价格比较

分类号：G441(教育心理学)

资助基金：上海市哲学社会科学规划教育学一般项目A2013

在线出版日期：2022-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：80-88