智慧教育视域下自闭症儿童的情绪理解干预

摘要：

情绪理解缺陷是自闭症儿童社交障碍的重要表现之一,可借助多种智能载体进行干预.相较传统的人工干预,智慧教育在自闭症情绪理解能力的教育促进中具有一定优势,且其干预效应能迁移至心理理论、社会技能等领域.但是,智慧教育在康复治疗应用中仍面临着诸多挑战,如存在技术缺陷、方案可靠性验证困难、面向对象的个体差异较大,等等.未来应重视面部表情的自动化识别和神经生理信息的运用,在融入过程性评价机制的基础上,建立"体验—认知—表现"的一体化解决方案.

关键词：智慧教育;自闭症;情绪理解;干预

分类号：G76(特殊教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;江苏省教育科学十三五规划青年重点资助项目;江苏省科协青年科技人才托举工程

在线出版日期：2022-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：47-53