幼儿园教师组织支持感对融合教育态度的影响:胜任力和融合教育效能感的链式中介作用

摘要：

为探讨幼儿园教师组织支持感对融合教育态度的影响,以及胜任力、融合教育效能感在其中的中介作用,本研究对我国四省(直辖市)637名幼儿园教师进行问卷调查.结果 表明,幼儿园教师组织支持感、胜任力、融合教育效能感和融合教育态度呈显著正相关;幼儿园教师胜任力、融合教育效能感在组织支持感和融合教育态度间起链式中介作用.上述结果既验证了学前融合教育建构框架理论的主要观点,也为转变幼儿园教师对融合教育态度的干预实践提供借鉴.

关键词：幼儿园教师;组织支持感;胜任力;融合教育效能感;融合教育态度

分类号：G760(特殊教育)

资助基金：江苏高校哲学社会科学研究项目2017SJB1994

在线出版日期：2022-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：10-15,27