循证实践与视障教育:现状与未来

摘要：

本文借鉴美国特殊儿童委员会关于"循证实践研究"的最新标准,就2005-2020年国外视障教育循证实践研究进行检索和梳理,发现视障教育领域的循证实践研究整体较为缺乏;已有研究主要集中在学科学习、读写能力、运动与动作发展、社交技能和独立生活技能几个干预领域,并且特别注重辅助技术、环境调适等手段在上述能力干预中的运用.本文以不同干预领域为框架,分析其中的"循证"特点,以期为我国视障教育教学和循证实践研究提供思路和启发.

关键词：视障教育;循证实践;教育干预

分类号：G761(特殊教育)

资助基金：本研究为中残联2020年度专项课题"国家通用盲文语文课程设置与开发研究"项目编号:CLM2020-04

在线出版日期：2021-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：30-37