培智学校探索学生个别化教育模式的行动研究——以北京市朝阳区安华学校为例

摘要：

近年来培智学校生源中精神残疾和多重残疾学生占比加大,学生多样化教育需求也随之增加.为了落实国家课程标准,提高教育教学质量,有必要对学校原有的教学模式进行全面系统的改革.在已有课程建设的基础上,从2014年开始,我校分三个阶段,初步探索出符合培智学校特点的个别化教育模式.

关键词：培智学校;个别化教育;教育模式

分类号：G760(特殊教育)

在线出版日期：2021-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：8-12,50